مفاهيم التربية .....ومعالم الطفولة

يتميّز الأطفال بسبع خصال ، أولها أنهم لا يهتمون للرزق ، وثانيها أنهم إذا مرضوا لم يضجروا من قضاء الله ،وثالثها أن الحقد لايجد سبيلا الى قلوبهم ، ورابعها انهم يسارعون للصلح ، وخامسها أنهم يأكلون مجتمعين ، وسادسها أنهم يخافون لأدنى تخويف ، وسابعها أن عيونهم تدمع .
يقول الكواكبي :إن التربية غير مقصورة ولا مقدورة في ظلال الاستبداد ، الا ما قد يكون بالتخويف من القوة القاهرة ، وهذا النوع يستلزم انخلاع القلوب ، لا تزكيه النفوس ، وقد أجمع علماء الاجتماع والأخلاق والتربية على ان الاقناع خير من الترغيب فضلا عن الترهيب ، وأن التعليم مع الحرية بين المعلم والمتعلم أفضل من التعليم مع الوقار ، وأن التعليم عن رغبة في التكمّل أرسخ من العلم الحاصل طمعا في المكافاة أو غيرة من الأقران ، وعلى هذا بنوا قولهم إن المدارس تقلّل الجنايات لا السجون ، وقولهم : إن القصاص والمعاقبة قلّما يفيدان في زجر النفس كما قال الحكيم العربي :
لا ترجع الأنفس من غيّها .... ما لم يكن منها لها زاجر